“星海音樂學(xué)院——江門”高校美育浸潤行動近日在蓬江區(qū)荷塘中學(xué)舉行。此次活動由星海音樂學(xué)院與江門市教育局聯(lián)合主辦，蓬江區(qū)教育局協(xié)辦，荷塘中學(xué)承辦，以“美育浸潤·校地協(xié)同·共促提升”為主題，旨在落實廣東省教育廳2025年度美育浸潤行動計劃，通過校地深度協(xié)作，破解江門中小學(xué)美育發(fā)展瓶頸，為區(qū)域美育教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

　　各級領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以及臺山市華僑中學(xué)、蓬江區(qū)荷塘中學(xué)等8所受幫扶中小學(xué)的美育負責人齊聚一堂，共話美育發(fā)展藍圖。活動前，與會人員在荷塘中學(xué)參觀了該校美育特色活動展示與教育成果展，直觀感受基層學(xué)校美育實踐的鮮活案例。

　　座談會上，8所受幫扶學(xué)校依次匯報了本校美育工作開展情況，分享了音樂、舞蹈等領(lǐng)域的特色項目與成效，并集中提出29項幫扶訴求，涵蓋教師專業(yè)成長、教學(xué)指導(dǎo)、校本課程建設(shè)、硬件支持、展演團隊組建、非遺美育課題研究等7大類別。其中，“派專家或?qū)I(yè)師資指導(dǎo)教學(xué)”“組建或指導(dǎo)展演團隊”訴求最為集中，各占6個，反映出基層學(xué)校對專業(yè)資源支撐的迫切需求。

　　市教育局相關(guān)負責人同步介紹了區(qū)域美育發(fā)展整體情況。2025年完成全市11萬名四年級和八年級學(xué)生的藝術(shù)測評數(shù)據(jù)采集，初步形成測評報告，正亟須專業(yè)力量指導(dǎo)測評標準優(yōu)化與結(jié)果應(yīng)用。同時，本地中小學(xué)普遍面臨專職舞蹈、音樂等藝術(shù)類教師短缺問題，在課程設(shè)置、教學(xué)改進等方面亟須高校專家給予精準指導(dǎo)，以提升美育工作的專業(yè)性與系統(tǒng)化水平。校地雙方通過深入交流，全面梳理了基層美育實踐中的具體痛點與發(fā)展堵點，為后續(xù)幫扶工作找準了發(fā)力方向。

　　針對梳理出的美育發(fā)展需求，星海音樂學(xué)院相關(guān)負責人首先明確了美育浸潤的核心要義：美育是塑造人的教育，不僅是藝術(shù)技能的傳授，更承載著潛移默化的思政教育功能，融合感性與理性、自我與社會，旨在喚醒學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)其將個人價值觀與民族文化命運緊密相連。該校相關(guān)負責人強調(diào)，“美育浸潤”的本質(zhì)是教育理念的重塑與育人方式的變革，核心目標在于啟迪心靈、增強文化自信，而非單純追求考學(xué)或獲獎，合作需聚焦長期育人效果，避免形式化表演。

　　為精準回應(yīng)訴求，星海音樂學(xué)院推出四項針對性幫扶舉措：一是梳理訴求清單，制定專項幫扶計劃，安排專人與各學(xué)校建立常態(tài)化對接機制；二是整合多校同類需求，統(tǒng)籌高校師資、場地、課程等資源，提升資源利用效率；三是發(fā)揮高校人才優(yōu)勢，通過共建實習(xí)基地、實施“美育回鄉(xiāng)計劃”等方式推動資源下沉，組織學(xué)生返鄉(xiāng)開展教學(xué)實踐與節(jié)目排練，實現(xiàn)校地雙向互動；四是深化校地協(xié)同育人，打造集教學(xué)、實踐、研究于一體的平臺，推動產(chǎn)教融合，助力江門培養(yǎng)復(fù)合型藝術(shù)教師隊伍。同時，該校建議由江門市教育局牽頭，構(gòu)建區(qū)域性美育展演與評價體系，通過年度藝術(shù)展演建立可比性強、權(quán)威性高的評價機制，推動美育活動常態(tài)化、規(guī)模化發(fā)展。